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每个人都是教育者

2017-11-29 22:25:48 作者:沙海铁迪 来源:威尼斯国际娱乐网站 阅读:载入中…

  教育有狭义和广义之分;狭义的教育简单地可以说是教师所从事的工作;广义的教育是一切让人的思想、行为获得改善或提高的活动。

  很多人多数情况下看到的只是狭义的教育,用狭隘的教育观念说教育。狭义的看待教育,往往片面、扭曲的理解教育,造成诸多教育问题。结果当然是,说了白说;如同泥牛入海,再无无消息。

每个人都是教育者

  如果人们能够认识到教育的广义所在,就会真正认识教育,解决很多问题。

  广义看待教育的家长,就不会,只是把教育孩子当做老师的事情;就不会,平时对孩子所学所思不闻不问;就不会,只是把读书当做以后“好工作”的跳板;就不会只要成绩,不要孩子的品行;就知道,学校教育不只是学习,更是孩子成长的历程;就知道,教育是每时每刻都在塑造一个灵魂;就知道,人格培养才是教育的关键••••••

  广义看待教育的学校,就不会,只是按照学生成绩评价各个老师的工作;就不会,把生产单位的绩效工资纳入教师的薪酬体系;就不会,整天给学生排名次,按名次把学生分为三六九等;就不会,不把学生的健康快乐放在重要位置;就知道,教师的真正价值,不是升学率的高低,而是为社会培养了多少合格公民••••••

  广义看待教育的老师,就不会,只是照本宣科的讲课;就不会,把知识讲的了无生趣;就不会,把喜欢探究的孩子搞得厌恶学习;就不会,只是把自己的工作当做谋生的手段,“当一天和尚撞一天钟”;就不会,只是把教书当做死的技术,而不是活的艺术;就不会,只是停留在教书上,看不到孩子们的成长;就不会,只是停留在教书的层面,而看不到育人的目的;也不会,离开教书,只是奢谈“育人”•••••

  广义看待教育的国家,就不会,只是把“尊师重教”、“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”,等等,当做宣传口号,而是能够用实际行动吸引最优人才,真正在全社会兴起懂得和尊重教育之风;就不会,把设立一个有名无实的节日,就当做重视•••••

  广义看待教育的人,知道自己的一言一行,随时随地都会影响别人,而谨言慎行,不随便传播、制造不实信息。

  记得自己读中学时,有一次在回家的路上,碰到一个陌生人,他忠告我努力读书,而不用像今天的一些人一样担心自己是多管闲事

  还有一次,在一篇《德国的强大在小学讲台上就决定了》的文章中看到,一个陌生成年人询问未成年人钓鱼的有关事宜;那样的情况,在中国极有可能被当做多管闲事。但是,德国人为什么不担心?

  因为他们每一个人都知道,教育是全社会的事情。

  而在孔子的故乡曲阜,人们不是像多数地方一样称呼陌生的对方为“师傅”,而是恭恭敬敬地叫“老师”。

  佛家说,众生皆佛。懂得教育的人说,每个人都是教育者。当全社会的每个公民都具有教育意识时,也就更具备责任感,社会也就会更多和谐的声音。

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